十年树木，百年树人。老师如同辛勤的园丁，播洒下一粒粒爱的种子，浇灌出整个民族崛起的希冀。

她，花信少女时就加入了教育工作者的队伍，怀着憧憬与自豪兢兢业业当起了孩子王；她，23岁成为最年轻的骨干力量；她，对学生们倾注了所有的爱与关注，被学生们当成了妈妈，却独独忽略了自己年幼的孩子……她就是江苏省教育学院附属小学的教师殷晖同志。

一、播下爱的种子，收获幸福的果实

小学老师是孩子们的心灵地基构建者，不仅要传道、授业、解惑，还要善于蹲下身来，聆听孩子的心声，走进孩子的内心世界，成为孩子的朋友，教他们明辨是非，让他们学会主动的思考。殷晖老师是党员，是班主任，对于如何有效引导好每一个孩子，一直是她思索和实践的课题。她总是走进孩子们中间，与孩子们一起活动，一起谈心，一起办黑板报，一起劳动，一起玩耍，帮孩子们排除小纠纷，做孩子们的知心朋友。就像一首歌里唱的那样：“快乐着你的的快乐，幸福着你的幸福”，伴着孩子们一起健康成长，看着他们从柔弱懵懂走向坚强睿智，就是她最大的快乐与幸福。

古人云，“飞瀑之下必有深潭”。一直以来，殷老师坚持着学生教育方面厚积薄发的指导思想，每天的晨会课，每周的队会课，她都会充分利用起来。组织学生排练蕴涵人生哲理的课本剧，讲寓言故事，学习宣传时事新闻，讨论评价班级发生事件的得与失，为了引导孩子们学会用自己的眼睛、用自己的心灵去感受世界，用正确的价值观去判断世界，她殚精竭虑的不断思索着行之有效的方法，无论有多么大的困难都不能使她放弃。她常常抽空召开班干部会议，引导小小“官员”们充分发挥班级核心的力量。对于一些个性特点突出的问题学生，殷老师总是不厌其烦地进行个别教育。二十多年来，她不知放弃了多少休息时间，都说是精诚所致、金石为开，在殷老师的不懈努力下，她所带的班级集体荣誉感强、班风正直，多次获得各类表彰。

二、用信任、鼓励和宽容深化爱的情感

     教育要面向全体学生。后进生的转化一直是班主任工作的重要环节。殷老师是个性情温和、善良的人，她对后进生的转化，是以爱为前提的，她总是积极引导学生发现自身的闪光点，帮助树立“我是一个有缺点的好学生”的道德自信，并能持之以恒的做下去。学生有缺点，殷老师不是一味地呵斥、批评，而是耐心地晓之以理，动之以情。有个叫小沁的小朋友，身板儿长得高高大大，可是心性却像幼儿园的孩子。做事随心所欲，上课小动作不断，作业书写马马虎虎，脾气还特别坏，说不得。家长对她感觉心灰意冷，说她不是读书的料。为此，殷老师平时就更多留心观察她，发现她的表现欲很强，而这正是取得进步的良好契机。她之所以不认真对待学习，除了自身的习惯养成有偏差外，主要还是家长对她的教育方式和愿望相悖。她的爸爸常挂在嘴上的话是： “别人的孩子不用人管就很好，你怎么这么不争气呢？”小沁听了以后，逆反心理更重。在平时的教学中，殷老师注意以平和、赏识的态度对待她，常常在众人面前表扬她，而对于她存在的不足，则在私下里和她个别交谈，促其改正。努力激发她的学习兴趣和积极向上的欲望。她的家长工作忙，经常不能按时来接她，殷老师就在自己的办公桌旁放了一把椅子，安排她放学后到自己这儿来补差、写作业，还时常为她买晚餐。在殷老师的关爱下，小沁渐渐变得开朗、宽厚，在学习上也取得了不小的进步，不仅作业能按时完成了，书写也很认真，生字默写能达到90％以上的正确率，上课积极举手发言，还能主动关心集体。

人们常说孩子是一张白纸，大人和外界环境怎样描摹，孩子的身上就会留下怎样的烙印。殷老师却说，由于社会的进步，人们生活水平的提高，现代信息技术的高度发展，人们的人生观、价值观都在不断变化，这些无疑都会对孩子的成长产生影响。进入小学的孩子，已不是白纸一张。他们或多或少已经形成了些固有的习惯。那么教师的任务就不仅仅是培养好习惯，而是在引导孩子发扬优点的同时，不断修正不良习惯。殷老师班上有个孩子叫小雯，她是个动不动就爱掉眼泪的孩子。稍有不虞就一把鼻涕、一把眼泪地嚎啕不止，也不管是不是在上课时间。可同时，她也是个嘴不饶人的厉害姑娘。家长对她没有什么耐心，管教的方式非打即骂，因此造成了她的两面性极强，学习兴趣低落。小朋友们都不喜欢她，在班上显得很孤立。可殷老师却另辟蹊径，她多次和家长交流，了解小雯在家的表现；课间，殷老师拉着她和大伙儿一块儿玩耍；课堂上，鼓励小雯积极动脑发言；课后发动其他任课老师共同探讨对小雯的教育方式，并根据实际情况具体实施。一段时间下来，殷老师发现小雯还真有不少优点：劳动起来特别认真，也挺能干；唱起流行歌曲来有板有眼，音色优美；发言的声音特别响亮；对人热情大方；在公众场合不畏缩，不怯场等等。于是，殷老师推选她做值日组长，帮她树立短期目标，发现她的优点及时表扬……现在，小雯不仅上课积极举手发言，学习的主动性大大提高，和同学的关系也变得很融洽。在她的脸上眼泪很少光顾，笑容时时绽放。家长会上，她的家长由衷地说：“这一年我孩子的变化真是太大了。”

班上像这样的例子还有很多，殷老师认为：作为班主任，必须相信每个孩子，你只要给他舞台，他总会有灿烂的一面让你炫目。多给孩子一份信任，搭起了一座沟通的桥梁；多给孩子一份鼓励，为他们每一次进步喝彩；多给孩子一份宽容，让犯了错的孩子跌倒后又一次站起来。

三、           凝聚爱的力量

孩子们的成长离不开社会、学校、家庭的共同努力。殷老师深刻体会到，家庭氛围将直接影响学生的成长。家庭成员间的相处出现了问题，孩子也无心学习。

班上的小杰同学，就是一个沉默寡言，性格倔强的男孩。上课时没精打彩，对老师的提问置若罔闻。由于家庭的原因，造成了他懒散、拖拉、学习被动的毛病。因为脾气古怪，卫生习惯差，班上几个调皮的孩子瞧不起他，经常欺负他。殷老师发现以后，及时制止，并对他们进行批评教育。通过家访、请家长来校面谈等方式，经常性地与家长沟通，共同商讨对孩子的教育方法，形成共识，扭转孩子的不良状态。放学后，她常常把小杰单独带到办公室补课，耐心进行启发教育。天晚了，还为小杰买来糕点充饥。平时留心观察小杰的言行，发现闪光点及时表扬、鼓励。慢慢地，小杰有什么事都喜欢来跟殷老师说。上课变得爱发言了，作业也开始自觉完成了，有时还知道主动关心集体。在和他的交流中，殷老师细心地捕捉着小杰进步与不足，并及时给予反馈。渐渐地，小杰改掉了不少毛病。他变得和老师非常亲近，还会主动关心老师。经常性的交流，也使小杰的父母和殷老师成了朋友。     

 就这样，殷老师和学生、家长建立了深厚的感情。学生信任她，家长尊重她。家长总是这样评价她；“殷老师是个好老师，做她的学生是我们孩子的福气。”

也正是源于这种亲近和感激之情，许多家长给殷老师送钱送礼，但都被殷老师婉言谢绝。她说：“我做的都是一个普通人民教师、一名普通共产党员应该做的事情。作为一名有着二十多年党龄的‘老党员’，我深深地懂得——爱与奉献不是一句空泛的口号，园丁的爱与奉献，收获的是民族素养的积淀，是祖国人才的积累。看到我的学生们成年后在社会中如鱼得水驾轻就熟，就是我最大的成就感。”

四、向我学，跟我干，我的岗位是模范

学校领导安排殷老师接管学校卫生保健任务、担任党小组长，同时带一个中年级班的语文课，并承担班主任工作。尽管任务繁重，可殷老师二话没说就欣然接受了。一周的课、 多套不同的作业本批改、级中新转来的民工子弟的补差任务、后进生的转化工作、卫生保健工作、党务工作……再加上自己的业余学习任务，殷老师的时间被排得满满的，没有一点喘息的机会。每天忙到深夜一两点钟才睡，第二天一大早又赶往学校，开始一天的工作。疲惫的她咬着牙，从没喊过一句苦。一次上班路上，殷老师被一辆电动车撞倒在地，膝盖钻心地疼痛，可她坚持到校上完课，才在同事的催促下到医院看伤。片子拍出来发现腿骨骨折了，打上了石膏。躺在病床上的日子，她无时无刻不惦念着班上的学生。不到一个月，她就要求拆掉石膏，拄着拐杖出现在班级。因为行动不便，她很少喝水（为了少上厕所）；从早上进班一直到晚上下班，她才离开教室，教室也就是她的办公室。一天下来，腰酸背痛，腿上的淤肿一直不能消退。她常挂在嘴边的一句话是：“我是党员，我不干谁干！”身体的不适被她隐瞒着，全心全意的投入到自己的事业之中，为着这份自己选择的事业从不计较个人的得失。

几年来，她坚持资助一名云南纳西族孩子上学，并常常写信鼓励那孩子，为他提供物质和精神上的帮助。在她的关心和激励下，那名纳西族孩子成绩优异，今年考上了当地的重点中学——民族中学。接到这个喜讯，殷老师的眼眶湿润了，心里由衷地为那孩子感到高兴。

五、不断提升素质，让爱更厚实

“志存千里，积于硅步”，殷晖同志还特别注重自身的发展，不断学习进修，努力提高工作能力，改进工作技巧。在繁重的工作之余，还参加了《小学生心理教育原理与教程》、《小草集》等书的编写工作，《施爱快乐园》、《用心做班主任》、《怎样组织和培养班集体》等数篇论文获得不同等次的奖项。本人也先后获得了区先进教育工作者、优秀共产党员、区首届党员师德标兵、“百优”班主任、德育一束花、精神文明先进个人等称号。“一分耕耘，一分收获”，殷晖老师从教二十多年来的付出也换来了丰硕的收获。她以自己的爱心、耐心、责任心和上进心赢得了校领导、同事、学生、家长的广泛赞誉，成为学校教师集体中一座熠熠生辉的基石。